2012年8月，成都师范附属小学金堂分校顺“锦金合作，教训先行”之势而立。校园占地约17000平素米，教训规律开辟先进。学校现存锻练85东说念主，省市县名优主干锻练40余东说念主，教学班35个，学生1600余东说念主。学校承袭“万类霜天竞摆脱”的办学理念以及“古道教训，追求超卓”的学校精神，接力于于培养德智体好意思劳全面发展的社会办法建造者和交班东说念主。建校以来冲田杏梨番号，学校被评为省首批锻练教训实践基地、省首批心境健康教训引颈学校、省绿色校园、省品格教训效力延长应用示范学校、省优秀少先队组织、市新优质学校、市先进下层党组织、市首批党建表率化建造示范学校、市首批照章治校示范校、市首批社会办法中枢价值不雅校园文化建造示范学校、市锻练发展基地学校、市阳光体育示范校、市家庭教训示范校等30余项省市县荣誉名称。

2022年底，按照《金堂县中小学集团化办学试点责任决策（试行）的奉告》文献精神，成都师范附属小学金堂分校、杨柳小学、小学、福兴小学组建为成都师范附属小学金堂分校教训集团（以下简称成师附小金堂分校教训集团）。集团内学校间发展差异较大，发展水平极不平衡。若何完了先进的教训理念、照看体制、特色办学告戒、教研效力、师资力量等优质教训资源在集团内各学校之间合理“流动”，从而完了共建分享、紧密抱团、互促发展，这是集团责任的标的和主见。集团既喜欢轨制的顶层遐想与宏不雅的责任打算，更把稳具体责任的狠持落实，各成员学校的通力合营，不懈努力，使成师附小金堂分校教训集团各项责任有序初始，深远开展，稳步擢升。

一、和洽想想，明标的

凭证《金堂县中小学校教训集团发展方针体系（试行）》，成师附小金堂分校教训集团提倡了“以优质教训服务师生，建老匹夫家门口感奋的教训集团”的标的，树立了“分享优质资源，推动平衡发展”的发展干线，通过照看互通、师资交流、研训互动、文化同建、资源分享、质地共提来完了发展共赢。想想是动作的先导。2023年2月17日上昼，成师附小金堂分校教训集团成立大会在成师附小金堂分校学术讲述厅举行，集团学校举座行政和锻练代表进入了本次会议。会上明确集团发展标的和干部遭殃，和洽想想，造成共鸣，凝华发展力量。

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二、完善轨制，建机制

“不以规则，不成成方圆\"。成师附小金堂分校教训集团三所成员学校特色相反、文化相反，要是莫得一套严谨、考究、科学的轨制、规则和照看体制机制，使四所学校造成协力，集团化办学责任只会散沙一盘。因此集团率先成立了集团，龙头学校校长任理事长，龙头学校实践校长、各成员校的通告、校长任理事，进行合理的单干。理事会充分推崇责任职能，作念好集团打算，斟酌制定了成师附小金堂分校教训集团办学规则、办学轨制体系、锻练交流培养轨制、干部交流轮岗轨制、三年发展打算等轨制。每月召开一次集团理事会议，交流告戒，对集团事务进行筹商，有计划年度责任打算、各项活动安排等等。在规则、打算和打算的范例引颈下，全色网积极完善集团化办学组织架构，打算梳理各项责任，集团化办学责任得以环环相扣地深远开展。

三、锻练互派，促擢升

干部、锻练之间的交流学习，是集团化办学的常态责任。集团校际间积极开展成员校之间的锻练交流，促进锻练专科成长，集团当今累计交流10余东说念主次。成师附小金堂分校派出2名中层干部、3名主干锻练诀别到杨柳小学、福兴小学、三星小学交流，三星小派别出3名锻练，福兴小派别出1名锻练、1名中层干部到成师附小金堂分校跟岗学习;成师附小金堂分校和杨柳小学的主任进行一双一的置换交流，不停提高教训教学水平、照看水平，擢升干部、锻练抽象水平。

四、教研联动，同成长

锻练的成长是集团发展的要道。为带动集团校锻练快速擢升专科材干，四所学校成立了集团教科研共同体，同一开展了语文、数学、英语、体育、科学学科教学斟酌会，集团校内名优锻练优质课展示等多种教研活动；龙头学校遴派了一批语数英主干锻练与集团校内后生锻练结成春联，既重输血更重造血，有用擢升集团校际间锻练队列的业务材干。

五、名师走教，助平衡

集团内语文、数学、英语、体育与健康、好意思术、说念德与法治、心境健康等学科的名优主干锻练常态化开展走培、走教活动，生效斐然。

语文体科，蒋竭诚的“读写同一”鼎新教学法，让学生们在阅读中接管写稿的灵感，黑丝美女在写稿中深化对阅读的明白，有用擢升了学生的语文抽象教养。数学方面，主干锻练刘竭诚展示的“数学想维拓展”磨真金不怕火，通过高明遐想的数学谜题和逻辑游戏，极地面引发了学生的逻辑潜能，让他们不再对数学不毛远而避之。英语学科，陈竭诚扩充的“情状模拟对话”，营造出传神的英语交流场景，显耀增强了学生的白话抒发材干，使学生们大约自信地用英语抒发我方的想法。体育学科，蒋竭诚传授的“道理体能游戏”，将一样与游戏齐全同一，让学生们在欢声笑语中陶冶肉体，热心高涨。好意思术课上，吴竭诚指导的“创意手工与绘图同一”，饱读动学水果敢推崇想象，培养了学生的鼎新想维，让他们用双手创造出绚丽的艺术作品。说念法课中，黄竭诚通过“案例分析”，选取靠拢学生糊口的真确事例，使说念德流露深远东说念主心，引导学生树耸立确的价值不雅。心境限度，刘蓓娟名师责任室提供的“豪情照看小组活动”，通过扮装扮演、小组有计划等款式，匡助学生更好地调控豪情，让他们领有健康积极的心态面临学习和糊口。

这些活动不仅促进了锻练材干的擢升，也加强了集团内的协同发展，有劲地推动了新课程纠正和教训平衡。各学科之间相互鉴戒、相互和会，为学生们打造了一个丰富多彩、全面发展的学习环境，让每一个孩子都能在这片教训的沃土里高贵成长，开放出属于我方的光彩。

六、引颈辐照，都分享

集团成立以后，成师附小金堂分校充分推崇龙头校上风，积极组织开展了种种丰富种种的培训活动。讲义培训中，不仅对讲义全面系统的解读，还同一推行教学案例进行详备分析，让竭诚们对讲义的明白和欺骗达到新的高度。在集团校优质课比赛里，锻练们悉心遐想教学风物，输攻墨守。新锻练培训为刚踏上教训岗亭的年青锻练们提供了贵重的指导。经由培训，新锻练赶快成长，邱月竭诚在2023年景都市小学语文第五届后生锻练优质课竞赛活动中荣获二等奖，龙丹竭诚在2023年金堂县小学心境健康学科“533”生命课堂教学大赛决赛中荣获非常奖。作事教训斟酌活动中，竭诚们共同努力，共同探索鼎新的作事教训模式，成师附小金堂分校的《“小鬼方丈”千里浸式作事课程校本化实施实践研究》荣获2023年度成都市中小学校本课程建造优秀案例。心境健康斟酌也为关注学生心境健康提供了有用的政策。

2024学年，成师附小金堂分校教训集团落实树德树东说念主、五育并举的的理念鞭策质地抽象评价。通过一年的努力和奋进，集团学校的照看上了一个新台阶，办学特色更为彰显，锻练教训得到了擢升。本学年集团成员校获奖10余项，其中成师附小金堂分校被评为“四川省品格教训效力延长应用示范学校”四川省首批心境健康教训引颈学校、“到手讲述四川省科技馆2023年度‘馆校合作’学校”、成都市教训科研先进单元；杨柳小学被评为“成都市品格教训效力延长应用示范学校”、成都市科研先进单元。三星小学被评为“成都市品格教训效力延长应用示范学校”。锻练统计获奖300多东说念主次，其中成师附小金堂分校廖怡婷竭诚指导的班级被评为金堂县“十佳齐全教室”，杨柳小学、福兴小学竭诚指导的班级获金堂县“十佳齐全教室”提名奖。学生获市级以上奖项累计100余东说念主次。

“独行快，众行远。”教训绝非是一个东说念主的“悉力上前”，而是一群东说念主的“不懈遵照”。瞻望往常，成师附小金堂分校集团将不时强化合作，放肆拓展集团的影响力。

当今，金堂县集团化办学的程度已囊括17所学校、浩繁9个镇街，有劲促进城乡教训平衡发展。往常，县教训局将赓续深化集团化办学纠正，引入优质学校、牵手薄弱学校、拔擢新兴教训集团，不时扩大优质资源粉饰面，依托集团化办学机制，研究集团里面处治告戒，要点关注队列建造、课程建造、课堂育东说念主等方面，让集团化办学赢得更大的育东说念主实效，把更多优质学校、优质教训送到匹夫家门口。